＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 理想のリーダーの姿。 それはリーダーに なろうとするのではなく “周りの人に推されて 　自然とリーダーになる” つまり “この人なら ついていきたいと 周りの人が思う姿” に 自分自身がなっているか どうかである。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝         ･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 社員教育の目的は、 1口で言うなら 経営者自身の 理想と信念と方針を 具現化するためである。 従って、経営者は 自分の理想や信念 といったものを、 あらゆる機会をとらえて、 啓蒙し続けることである。 　 中には外部研修を 導入しているということで、 「社員教育はやっている」 という経営者がいるが、 とんでもない錯覚である。 あくまでも外部研修は、 補助的な道具に過ぎない。 　･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 「我が子の幸せな人生」 を望むなら、 “あいさつ・返事・ 整理・整頓・掃除、 素直に人の話しを聞く態度、 約束を守る気持ち” 最低限これくらいのことは 家庭の躾教育で 身に付けさせなければ ならない。 理屈ではなしに、 習慣として 体で覚えさせることである。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝       &･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 不可能とは現状に満足し、 自分の力で世界を 変えようとしない人間が 言う事。 不可能とは、 決めつけられるもの ではない。 不可能とは挑戦であり、 可能性だ。 不可能などありえない （モハメド・アリ） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝              ･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 原因探しはしても、 犯人探しはやめよう。 原因探しは、 改善・改革につながり 自責の文化を創造し、 犯人探しは、 人の悪口・陰口・告げ口に つながり 他責の文化を生み出す。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝                &n･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 「仲間は宝、宝は仲間・・・」 ある幼稚園で園児達が 声を揃えて歌っていた。 現代社会は自分は自分、 他人は他人といった ドライな人間関係社会 とはいえ、やっぱり 「思いを同じくする人の 　関係の中で働きたい。 　暮したい」 そうした気持ちは、 誰にもあるのでは ないだろうか。 自分以外の人に 興味や関心を持ち、 語り合い、助け合い、 励まし合う。 こんな関係が、 楽しく幸せな･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 「強い会社」 経営トップは 社員が 人生を賭けるに値する 夢や希望、理念や目標を 掲げて、 そこに至る道を 鮮明に見せる努力を 続けることである。 その結果 「我が社は私であり、 　私は我が社である」 という“わくわく使命感” で結ばれた、 運命共同体的組織が 生まれる。 そんな会社は強い。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝    &n･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 一流を極めた人の多くは、 必ずしも才能に 恵まれている訳ではない。 共通しているのは、 1ツの事を集中して 徹底的に数を こなしていることである。 「何かを習得しようと 　思うなら、 　そのことに集中し、 　徹底的に数をこなせ」 ということである。 圧倒的な「数」が 「質」を保証し、 圧倒的な「数」が 平凡な人間を非凡にする。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝   &n･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ “人生、何が 　起きるかわからない” “人生、自分の 　思うようにはならない” “人生に正解はない” ただ言える事は、 生き行く中で遭遇する 様々な出来事に対して、 その時その時で 精一杯知恵を出し、 決断していくしかない。 その結果が、 悔いのない人生に 繋がるのではないだろうか。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ･･･

＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 「チームの強弱は 　構成メンバー1人1人の 　意識で決まる」 ～その3～ 　 結果に対しては、 緻密な分析と 謙虚な反省を行ない 次につなげる。 この姿勢で 次につなげる “問題と変化”が えぐり出され、 根拠ある対応策づくりや 具体的な実行プランが 可能となる。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝      &nbs･･･